Социальная занятость — один из элементов системы социальной реабилитации и абилитации, которая вносится в ИПРА, а не привычный досуг. Ее цель — вовлечение человека с инвалидностью в жизнь общества, во взаимодействие с теми, кто рядом. Эта деятельность всегда происходит с чьей-то помощью. Мы называем такие занятия трудом, хотя они не оплачиваются, как работа. И все же, это именно труд, усилия от которого направлены на полезный результат. Да, люди с тяжелыми множественными нарушениями не смогут сделать уборку или испечь пирог. Но с поддержкой даже им доступно многое.

62-летней Татьяне Викторовне из Тальменского интерната трудно удерживать предметы — включая ложку или чашку. Подводит координация — ни одеться, ни поесть. С коляской она тоже не справляется — нужно, чтобы везли. Все эти сложности «съедают» мотивацию, и ей вообще не хотелось выходить из комнаты. Тревожность и депрессию Татьяны Викторовны замечали все.

Однако через четыре недели регулярных занятий в технике штампинга Татьяна Викторовна стала увереннее держать еще и обычную кружку. Она освоила визуальные карточки-подсказки, изготовила картины для своей комнаты, украсила футболку и подушку с помощью трафаретов. И теперь с удовольствием показывает все это каждому, кто заходит к ней. А уж то, что Татьяна Викторовна хлопала в ладоши во время занятий и показывала «класс» большим пальцем, стало настоящей наградой для специалистов. Кстати, теперь Татьяна Викторовна гораздо охотнее вовлекается и в другие дела и намного чаще стала улыбаться.
У ее соседей результаты тоже есть. Казалось бы, люди используют одинаковые трафареты, а картины у всех отличаются.

С 26 мая по 15 сентября в проекте « Я -САМ» приняли участие 13 учреждений из разных регионов и этот опыт обязательно будет тиражироваться, в том числе на онлайн-встречах для культоргов и психологов, которые проводит наш фонд.

«Когда мы говорим про жителей с тяжелыми множественными нарушениями, социальная занятость переходит в блок развивающих занятий. А те, в свою очередь, позволяют наработать или укрепить навыки, которые по каким-либо причинам не использовали, — говорит эксперт фонда Оксана Кудрина. — Например, раньше сотрудники сами поили, сами кормили человека, а теперь увидели, что он может регулярно выполнять определенные несложные задачи. Когда люди заливают форму материалом, или прижимают штампик к ткани, или мнут гофрированную бумагу, есть возможность увидеть, что они могут делать дальше. Так в учреждениях начали разделять понятия социальной занятости и досуга».

Для тех, у кого навыки более сохранные, предлагается работа в мастерских и подготовительный этап к сопровождаемому трудоустройству.
Так что между «развлечь» и «вовлечь в социальную занятость» — заметная разница. Вовлечение помогает понять собственную значимость, самостоятельность и пользу, а не просто оставаться «получателем социальных услуг».